近幾十年來技術的快速變化和演變讓許多教育工作者感到驚訝,許多教育中心正在努力跟上下一代所需的新技能。信息圖展示了技術在現(xiàn)代教學中的作用,并密切關注虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)等新興技術。

　　以下是教師和教育工作者發(fā)布的“未來技術意識形態(tài)教學”指南。綜合指南旨在展示未來教育的因素,以及教師如何為未來作好準備。

　　廣泛的信息圖顯示了各種技術的優(yōu)勢。首先看VR,顯示64%的消費者對VR教育表現(xiàn)出興趣。

　　在圖表中所列出的下一個例子中主要是指通過微軟HoloLens等技術產(chǎn)生的混合現(xiàn)實(MR)和AR全息圖。一項統(tǒng)計顯示使用3D全息增強課程的學生中,86%的學生得到改善,而使用傳統(tǒng)2D教學改善的學生則為52%。該信息圖還提供了使用全息圖學習太陽系的學生的例子,類似于在挪威教室使用HoloLens的項目。

　　該信息圖包括其他技術,如3D打印,云計算和Gamification,列出每個的優(yōu)勢和用例。完整的信息圖表可以在EducationCity網(wǎng)站上找到。

　　相對于傳統(tǒng)教育來說,VR教育的最突出的優(yōu)點在于將傳統(tǒng)的、理性的二維課堂變成三維的課堂,感性的課堂。VR在教育中的作用是以感性認識的方式獲取經(jīng)驗,這種方式本身不帶有邏輯思辨,老師基于與學生共同積累經(jīng)驗的基礎,進而引導學生發(fā)展思維邏輯能力。在一些在常規(guī)教育手段中完全沒有辦法達到的一些場景中,我們完全可以利用虛擬現(xiàn)實來實現(xiàn),還有一些高風險、高投入、高成本的一些實訓場景,以及我們所說的宏觀世界和微觀世界。