近日，在公民辦教育融合研討會”上，好未來要利用人工智能技術開啟個性化教育。
好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫在會上表示，希望用“AI+教育”改變原有的學習模式，解決學習痛點，用科技成就每個人的好未來。
據(jù)了解，好未來旗下學而思培優(yōu)就生產(chǎn)出了豐富的教學產(chǎn)品。其中，智能教學管理系統(tǒng)（ITS）和智能練習系統(tǒng)（IPS）是學而思培優(yōu)在AI和大數(shù)據(jù)領域的成功探索。ITS融合了視頻、音頻、動漫等多種形式，用立體動畫為學生闡釋了很多科學知識和生活常識，孩子在興趣盎然的同時，最大化的吸收了課堂知識點。IPS通過大數(shù)據(jù)分析，能夠準確“診斷”學生的學習問題，讓老師能夠個性化地關注到每位學生的表情和每個人接收信息的程度，并且給出有針對性的改善的方法，有效提升學生的學習能力。
好未來打造的“表情識別技術”產(chǎn)品，通過攝像頭的捕捉，老師能實時監(jiān)測到每一位孩子“開心”、“疑惑”、“悲傷”等六種狀態(tài)，還能將這些表情出現(xiàn)的頻率和時間為孩子們繪制專注力曲線，老師們根據(jù)專注力曲線進一步調(diào)整上課節(jié)奏和授課內(nèi)容，大幅提升學生的學習成效。
此外，學而思“雙師課堂”教學模式也備受關注。所謂“雙師”，是一位經(jīng)驗豐富、教學成果顯著的優(yōu)秀教師通過直播的形式，可同時為多個班級學生授課；而另一位老師則在教室中以輔導老師的身份督促學生認真聽課，為有困難的學生單獨解決問題。“雙師課堂”旨在合理利用教育投入，最大化整合和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源。而“表情識別技術”則是通過攝像頭的捕捉，讓老師能實時監(jiān)測到每一位孩子“開心”、“疑惑”、“悲傷”等六種狀態(tài)，還能將這些表情出現(xiàn)的頻率和時間為孩子們繪制專注力曲線，老師們根據(jù)專注力曲線進一步調(diào)整上課節(jié)奏和授課內(nèi)容，以提升學生的學習成效。
好未來（原學而思）戰(zhàn)略投資部總監(jiān)賈曉楠曾指出教育的模式：目前類似傳統(tǒng)中醫(yī)“望聞問切”的模式比重仍然較大，未來，數(shù)據(jù)+AI等模式與技術的創(chuàng)新，將令教育生產(chǎn)力得到本質(zhì)性的突破，讓當前‘望聞問切’的模式向‘核磁共振’精準判斷的模式進步，大幅提升孩子的學習成效。
雷鋒網(wǎng)了解到，好未來將通過AI可以有效節(jié)約人力、物力成本，提高人與人之間的連接效率；AI將幫助好未來在學習場景的交互過程中，為優(yōu)質(zhì)教學資源賦能。在內(nèi)容數(shù)據(jù)方面，好未來將從數(shù)據(jù)和算法進行挖掘、打造知識圖譜。在教學數(shù)據(jù)方面，好未來將通過語義識別、圖像識別、人臉識別、情感識別、手勢識別等方面進行探索，以解決供求端的優(yōu)質(zhì)教育資源賦能的問題。
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